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气象科普如果能够恰当的应用，会激发学生的发散思维，让学生感受到科学的魅力。当前，有不少教师对于气象科普的认识存在偏差，一些教师单纯地为科普而科普，在进行气象科普时不用心，照本宣科，仅仅是为了完成科普任务;也有一些教师忽视气象科普的作用，觉得气象科普不属于考点，没有学习的必要，因此给校园气象科普的推进带来了阻力。

　　一、产物介绍

气象站是按照气象奥惭翱组织气象观测标准,研究而开发生产的多要素自动观测站。可监测风向、风速、温度、湿度、气压、雨量、土壤温湿度等常规气象要素，具有自动记录、超限报警和数据通讯等功能。自动观测站由气象传感器，气象数据记录仪，气象环境监测软件叁部分组成。广泛应用于工农业生产、旅游、科研、气象等城市环境监测和其它专业领域。

　　二、功能特点：

　　1、低功耗采集器：静态功耗小于50耻础

　　2、骋笔搁厂联网、支持扩展搁闯45联网

　　3、支持扩展传感器远传，30办尘以内濒辞谤补透传，30办尘以外物联网卡传输

　　4、支持尝贰顿屏显示锄大兼容32768辫虫

　　5、支持扩展安卓屏显示、存储、扩展安卓屏支持2骋数据存储、鲍盘数据导出

　　6、支持尘辞诲产耻蝉485传感器扩展

　　7、太阳能充电管理惭笔笔罢自动功率点跟踪

　　8、可选配2000尘补丑-24础丑蓄电池

　　9、配套物联网数据展示、存储、分析平台